برنامه ریزی مجدد خط لوله چند فرآورده ای با مدیریت موجودی

پایان نامه کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی (تحقیق در عملیات)

موضوع : برنامه ریزی مجدد خط لوله چند فرآورده ای با مدیریت موجودی

چکیده: خطوط لوله به عنوان روشی مطمئن و اقتصادی، نقش عمده ای درجابجایی فرآورده های مختلف نفتیازپالایشگاه ها به مراکز توزیع دارد، در پالایشگاه ها فرآورده های مختلف پشت سرهم و بدون هیچ واسط و جداکننده فیزیکی به خطلوله تزریق می شوند و در طرف دیگر یعنی مراکز توزیع، فرآورده ها دریافت و در مخازن مربوطه تخلیه می شوند، با استفاده از برنامه ریزی ریاضی،زمانبندیعملیات حملفرآورده های مختلف نفتیدر یک دوره زمانی معین(افق زمانی) بدست می آیدتا فرآورده های مختلف بعد از گذراندن دوره ته نشینی بنا به نیاز روزانه به دست مشتری برسند.در شرایط واقعی عواملی مختلفی از جمله شرایط آب و هوایی، رخ دادهای اجتماعی و غیره ممکن است نیاز روزانه به فرآورده های مختلف را در مراکز توزیع تغییر دهند در نتیجه زمانبندی اولیه باید بروزرسانی شود. لذا به دنبال زمانبندی اولیه ای می گردیم که با کمترین هزینه و تغییربتواند عدم قطعیت در نیاز روزانه مشتری ها در مرکز توزیع را پشتیبانی کند. برای این منظور یک مدل قطعی ارائه و آن را به یک مدل غیرقطعی تعمیم می دهیم و باارائه روش های مختلف بکارگیری این دو مدل، سعی می کنیم روشی را که در شرایطمختلف بهترین زمانبندی را ارائه می کند، مشخص کنیم تا از آن به عنوان یک ابزار کارا و موثر در تصمیم گیری ها استفاده شود.

واژه های کلیدی :   زمانبندی، خط لوله  چند فرآورده ای، مدیریت موجودی، برنامه ریزی عدد صحیح.

فهرست مطالب:

• فهرست جدولها
• فهرست شکلها
• مقدمه
• اصطلاحات پروژه
• فصل اول: مروری بر مسئله حمل و نقل فرآوردههای نفتی
• 1.1 مقدمه
• 2.1 انواع روشهای زمانبندی برای خطوط لوله
• 3.1 سابقه مسئله
• 1.4 جمعبندی
• فصل دوم: زمانبندی انتقال و توزیع فرآوردههای نفتی
• 2.1 مقدمه
• 2.2 انواع انبار در فرآیند انتقال فرآورده
• 2.2.1 انبارهای اولیه
• 2.2.2 انبارهای تدارکاتی یا مراکز توزیع
• 2.2.3 انبارهای انتهایی
• 2.3 انواع روشهای حمل و نقل فرآوردههای نفتی
• 2.3.1 وسایل حمل و نقل دریایی
• 2.3.2 وسایل حمل و نقل ریلی
• 2.3.3 وسایل حمل و نقل جادهای
• 2.3.4 خطوط لوله
• 2.4 مسئله زمانبندی حمل و نقل فرآوردههای نفتی
• 2.5 جمعبندی
• فصل سوم: مدلبندی مسئله حمل و نقل فرآوردههای نفتی
• 3.1 مقدمه
• 3.2 شرح و توصیف مسئله
• 3.3 مفروضات مسئله
• 4.3 دادههای مسئله
• 3.5 مدل قطعی
• 3.5.1 شمارهگذاری و مختصات هر محموله درون خط لوله
• 3.5.2 مولفههای اصلی مدل
• مجوعهها و اندیسها
• 3.5.3 محدودیتهای مدل
• 6.3 جمعبندی
• فصل چهارم: مدل غیرقطعی مسئله انتقال فرآوردههای نفتی
• 1.4 مقدمه
• 2.4 سابقه مدل غیرقطعی
• 3.4 ضرورت مطالعه مدل غیرقطعی
• 4.4 تعاریف و مفاهیم نظریه احتمال
• 4.4 نقش متغیرهای تصادفی در برنامهریزی خطی غیرقطعی
• 5.4 سناریو و احتمال هر سناریو
• 6.4 ساختار مدل برنامهریزی دو مرحلهای
• 7.4 مدلبندی مسئله مورد مطالعه
• 1.7.4 مجموعه و اندیسها
• 2.7.4 پارامترها
• 3.7.4 متغیرهای پیوسته
• 3.7.4 محدودیتهای جدید
• 8.4 جمعبندی
• فصل پنجم: روش بکارگیری مدلها و ارزیابی آنها
• 1.5 مقدمه
• 2.5 روش تولید سناریو
• 3.5 روش مستقیم
• 4.5 روش غیرقطعی
• 5.5 روش میانگین
• 6.5 اصطلاحات لازم
• 1.6.5 زمانبندی اولیه
• 2.6.5 روزهای ثابت
• 3.6.5 زمان تشخیص
• 7.5 مدل مکمل ارزیاب
• 1.7.5 مجموعه و اندیسها
• 2.7.5 پارامترها
• 3.7.5 متغیرهای پیوسته
• 4.7.5 متغیرهای دودوئی
• 5.7.5 قیود
• 9.5 جمع بندی
• فصل ششم: بررسی و ارزیابی روشهای مختلف
• 6.1 مثال اول
• 6.2 مثال دوم
• 3.6 خلاصه و نتیجهگیری
• 4.6 کارهای آتی

...

فرمت فایل: DOCX word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 102

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

پایان نامه کارشناسی بررسی اثر آلودگی بر جوامع گیاهی

پایان نامه کارشناسی بررسی اثر آلودگی بر جوامع گیاهی

پایان نامه کارشناسی رشته: زراعت و اصلاح نباتات

چکیده: آلودگی و اثرات ناشی از آن یکی از معضلات کشور ها به بخصوص کشور های در حال توسعه است که در بحث کشاورزی پایدار و آلودگی های زیست محیطی مطرح است. اثرات ناشی از این آلودگی ها تا سال های متمادی در محیط زیست به جا می ماند که پیامد های ناشی از آن متوجه منابع موجود شده و نسل های آتی را نیز به مخاطره می اندازد همچنین آلودگی ها اثرات جبران نا پذیری به چرخه محیط زیست و زندگی بشری و از همه مهمتر از بین بردن منابع به دنبال دارد. عبارات و واژه های کلیدی: آلودگی هوا، منو اکسید کربن، دی اکسید سولفور، اکسید های ازت، باران اسیدی ، اوزون، هیدروکربن ها، وارونگی هوا، آلودگی خاک، کود های شیمیایی، زباله های شهری ، آب های آلوده، آلودگی ویروسی.

عبارات و واژه های کلیدی : آلودگی هوا ، گیاه

فهرست مطالب:

• چکیده
• مقدمه
• آلودگی از نظر نحوه تاثیر
• تعیین الودگی هوا
• اثر آلودگی هوا بر روی گیاهان
• علائم اثرات آلودگی
• اصطلاحات و تعاریف
• برخی از گازهای آلوده کننده هوا
• منو اکسید کربن
• دی اکسید سولفور
• فلوراید ها
• دود فتو شیمیایی
• اکسید های ازت
• دی اکسید گوگرد
• باران اسیدی
• هیدرو کربن ها
• سایر گازها
• مه دود و وارونگی هوا
• پراکسی استیل نیترات (PAN)
• ازن
• تاثیر آلودگی هوا روی متابولیسم
• شکاف اسمزی
• بیوشیمی
• فتوسنتز
• رنگدانه ها
• تنفس
• آمینو اسید ها و پروتئین ها
• کربو هیدراتها و اسید های ارگانی
• پاسخ های گیاه نسبت به آلودگی
• تنش
• رادیکالهای آزاد
• آلاینده های خاک
• آلاینده های کشاورزی
• آلاینده های صنعتی
• آلودگی خاک و تعادل
• زباله های شهری
• آب های سطحی
• آلودگی حاصل از مصرف کود های شیمیایی
• آلودگی حاصل از مصرف بیش از حد ازت (N)
• آلودگی ناشی از مصرف کود های فسفره در خاک
• آلوده شدن خاک در اثر فاضلابهای شهری و صنعتی
• تاثیر تماس مواد سمی با پساب
• فلزات سنگین
• اثر آلودگی ویروسی بر گیاهان

...

فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 53

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و راهبردهای مقابله ای لازاروس

عنوان پایان نامه : بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و راهبردهای مقابله ای لازاروس

قسمتی از متن: در قرن حاضر موضوع فشار روانی و استرس، یکی از مهم ترین زمینه های پژوهشی در علوم مختلف بوده است و بررسی تأثیرات آن بر زندگی انسان، یکی از گسترده ترین قلمروهای پژوهشی در عصر حاضر را تشکیل       می دهد. استرس، اضطراب و مقابله یکی از اجزاء دائم هر  روز  زندگی هستند. شیوه ها یا راهبردهایی که فرد در مقابله با موارد استرس زا به کار می برد، نقش اساسی در سلامت جسمانی و روانی او ایفا می کند. فرآیندهای ارزیابی و مقابله تلاش های شناختی و رفتاری افراد در تفسیر و غلبه بر مشکلات زندگی مؤثر می باشند (موس و شفر، 1993 ). در بحث ارزیابی اولیه، فرد ممکن است موقعیت را تهدید کننده یا برعکس بی خطر ارزیابی کند. در مرحلة دوم یا ارزیابی ثانویه، نوع اقدامی که فرد باید نسبت به آن موقعیت بعمل آورد و نیز نیروها و امکاناتی که برای حل و مقابله با آن خود احساس می کند، مورد بررسی واقع می شود. احساس خطر و میزان آن وابسته به امکاناتی است که فرد احساس می کند در اختیار دارد و این موضوع در رابطه با اطلاعاتی است که محیط، تجارت زندگی و ویژگی های شخصی برایش به وجود آورده است. اطلاعات تازه ممکن است در ارزیابی فرد از موقعیت مؤثر واقع شود و آن را مورد ارزیابی مجدد قرار دهد (آزاد، 1378)

فهرست مطالب:

• فصل اول
• کلیات تحقیق
• مقدمه
• بیان مسئله
• اهمیت و ضرورت پژوهش
• متغیرها
• متغیر ملاک
• راهبردهای مقابله ای لازاروس
• متغیر وابسته
• جهت گیری مذهبی
• اهداف پژوهش
• هدف کلی
• اهداف جزئی
• فرضیه های پژوهش
• تعاریف مفهومی و عملیاتی
• استرس
• مقابله
• تعریف عملیاتی مقابله
• جهت گیری مذهبی درونی
• جهت گیری مذهبی برونی
• تعریف عملیاتی جهت گیری مذهبی
• فصل دوم
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق
• سبکهای مقابله ای
• اختلال بی اعتنائی مقابله ای
• شیوع
• سبب شناسی
• سیر و پیش آگهی
• اختلال بی اعتنایی مقابله ای
• خصوصیات
• سبکهای مقابله ای
• اختلال بی اعتنائی مقابله ای
• ملاکهای تشخیصی اختلال بی اعتنایی مقابله ای
• شیوع
• سبب شناسی
• سیر و پیش آگهی
• پیشینه پژوهش
• مهارت‌های مقابله‌ای
• تدابیر و منابع مقابله‌ای
• مفهوم مقابله
• دو راهبرد مقابله ای عمومی
• روشهای معمول مقابله کار آمد
• انواع مقابله
• انواع مقابله‌های کارآمد
• مقابله متمرکز بر مسئله
• مقابله فعال
• مقابله مبتنی بر برنامه‌ریزی
• مقابله بردبارانه
• مقابله متمرکز بر هیجان
• مقابله مبتنی بر جستجوی حمایت عاطفی
• مقابله مبتنی بر تفسیر مجدد مثبت
• مقابله مبتنی بر مذهب
• مقابله مبتنی بر پذیرش
• مقابله‌های ناکارآمد و غیرمفید
• پرداختن به احساسات دردناک از طریق تفکر آرزومندانه
• استفاده از دارو برای فرار از رنج
• تفکر منفی
• رفتارهای تکانشی
• عدم درگیری ذهنی و رفتاری
• مقابله به صورت انکار
• نمونه های از تلفیق روشها در سیره درمقابله با نقشه کفار مبنی بر قتل رسول الله
• نمونه ای از انعطاف پذیری در احکام
• نمودار ارزیابی اولیه و ثانویه در فرایند مقابله
• پرسشنامة راهبرد های مقابله ای لازاروس و فولکمن(WOC)
• توصیف مقیاس های مقابله ای
• انواع جهت گیری مذهبی
• نقش مذهب در بهداشت روانی
• مذهب و بهداشت روانی
• مذهب و مقابله با فشار روانی
• دیدگاه افراد مذهبی در مورد جهان
• چگونگی پاسخ افراد مذهبی به مداخله‌های مشاوره‌ای و روان‌درمانی
• فنون مذهبی مورد استفاده در روان‌درمانی
• نقش مذهب در سلامت روان
• نقش مذهب و رویارویی مذهبی در بهداشت روانی
• مقیاس جهت گیری مذهبی (درونی - برونی) آلپورت (ROS)
• فصل سوم
• روش تحقیق
• روش پژوهش
• جامعه آماری
• حجم نمونه و شیوه نمونه گیری
• ابزار جمع آوری اطلاعات
• پرسشنامة سبکهای مقابله‌ای لازاروس- فولکمن
• پرسشنامه جهت گیری مذهبی
• روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
• روش اجرا
• فصل چهارم
• تجزیه و تحلیل
• آمار توصیفی
• آمار استنباطی
• فرضیه اول
• فرضیه دوم
• فرضیه سوم
• فرضیه چهارم
• فصل پنجم
• نتیجه گیری
• محدودیتهای تحقیق
• منابع

...

فرمت فایل: DOCX word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 66

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

بررسی رابطه میزان اضطراب دانشجویان دانشگاه پیام نور و تاثیر آن بر عملکرد آموزشی

پایان نامه پیرامون : بررسی رابطه میزان اضطراب دانشجویان دانشگاه پیام نور و تاثیر آن بر عملکرد آموزشی (پیشرفت تحصیلی) در سال تحصیلی 91-90

قسمتی از متن: این تحقیق به بررسی رابطه بین میزان اضطراب و تاثیر آن بر عملکرد آموزشی می پردازد. فرضیه ها عبارتند از:

• 1. بین میزان اضطراب دانشجویان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور ماکو رابطه ای وجود دارد.
• 2. بین میزان اضطراب مقیاس گرایش به گنهکاری دانشجویان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور ماکو رابطه ای وجود دارد.
• 3. بین میزان اضطراب مقیاس تنش ارگی دانشجویان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور ماکو رابطه ای وجود دارد.
• 4. بین میزان اضطراب مقیاس فقدان توحید یافتگی دانشجویان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور ماکو رابطه ای وجود دارد.
• 5. بین میزان اضطراب مقیاس ضعف من دانشجویان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور ماکو رابطه ای وجود دارد.
• 6. بین میزان اضطراب مقیاس نایمنی پارانوایی دانشجویان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور ماکو رابطه ای وجود دارد.

جامعه آماری مورد مطالعه در این تحقیق کل دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان ------- به تعداد 3000 نفر می باشد. با استفاده از نمونه گیری تصادفی 6 کلاس درس انتخاب و سپس 60 نفر دانشجو (10 نفر از هر کلاس) جهت تکمیل اطلاعات خواسته شده انتخاب شدند. روشی که این تحقیق به آن متکی است روش همبستگی است. در تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی از جداول فراوانی، نمودارها، اندازه ها مرکزی مانند میانگین و اندازه های پراکندگی مانند انحراف استاندارد، واریانس اشاره کرد . در سطح آمار استنباطی نیز از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. در بررسی فرضیه شماره 1 ضریب همبستگی 132/0- به دست آمد که نشانگر رابطه معکوس ولی غیر معنی دار بین دو متغیر مورد اشاره می باشد. در بررسی فرضیه شماره 2 ضریب همبستگی 153/0- به دست آمد. این ضریب به این معنی می باشد که هرچقدر میزان نمره اضطراب مقیاس گرایش به گنهکاری دانشجویان پایین باشد میزان پیشرفت تحصیلی آنان نیز بالا است لیکن این رابطه معنی دار نیست. در بررسی فرضیه شماره 3ضریب همبستگی 050/0- به دست آمد که نشانگر رابطه معکوس ولی غیر معنی دار بین دو متغیر مورد اشاره می باشد. در بررسی فرضیه شماره 4 ضریب همبستگی 038/0- به دست آمد که نشانگر رابطه معکوس ولی غیر معنی دار بین دو متغیر مورد اشاره می باشد. در بررسی فرضیه شماره 5 ضریب همبستگی 208/0- به دست آمد که نشانگر ...

فهرست مطالب:

• چکیده
• فصل اول
• پیشگفتار
• بیان مسئه
• اهمیت وضرورت پژوهش
• اهداف پژوهش
• سوالات پژوهش
• فرضیه های پژوهش
• تعاریف نظری
• فصل دوم
• مفهوم اضطراب
• مقابله با اضطراب
• شیوه های مقابله
• روشهای کنار آمدن با اضطراب
• منابع لازم برای مبارزه با اضطراب
• ادبیات نظری
• راههای مقابله با اضطراب از دیدگاه پزشکی
• دیدگاه روانشناسی
• مقابله با اضطراب از نظر دیدگاه روانشناسی
• نظریه کتل
• پیشینه تحقیق
• فصل سوم
• روش پ‍‍ژوهش
• جامعه آماری
• حجم نمونه
• روش نمونه گیری
• ابزار گردآوری داده ها
• روش اجرا
• روش تجزیه و تحلیل داده ها
• فصل چهارم
• مقدمه
• آمار توصیفی
• تحلیل استنباطی
• فصل پنجم
• مقدمه
• بحث و بررسی سوالهای پژوهش
• تفسیر نتایج
• محدودیت ها
• پیشنهادها
• منابع

...

فرمت فایل: DOCX word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 92

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

بررسی رابطه مدیریت زمان با استرس شغلی درمعلمان تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی شهر مشهد

پایان نامه با عنوان : بررسی رابطه مدیریت زمان با استرس شغلی درمعلمان تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی شهر مشهد

چکیده:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مدیریت زمان و استرس شغلی انجام گرفت. بدین منظور از بین 18254 معلم شاغل در اداره آموزش و پرورش شهر مشهد در سال تحصیلی(89- 88 ) تعداد 100 نفرمعلم تربیت بدنی و 375 نفر معلم غیرتربیت بدنی از طریق نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. آزمودنی ها پرسشنامه مدیریت زمان با پایایی 86/0 و پرسشنامه استرس شغلی، با پایایی74/0را تکمیل نمودند. در این تحقیق به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون کولوموگروف اسمیرنف، همبستگی پیرسون، اسپیر من، دو رشته ای و t-test و uی مان ویتنی استفاده شد. ضمناٌ برای انجام محاسبات بسته نرم افزاری Spss به کار گرفته شد. نتایج نشان دادند که:

• 1 – میانگین مدیریت زمان معلمان تربیت بدنی (82/196) و معلمان غیرتربیت بدنی(32/204)می باشد و این نشانگر آن است که بین مدیریت زمان معلمان تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی تفاوت وجود دارد و با توجه به سطح معنی داری(579/0> 05/0) تفاوت معنی دار نیست. مدیریت زمان معلمان غیرتربیت بدنی بالاتر است.
• 2 - میانگین استرس شغلی معلمان تربیت بدنی (75/4) و میزان معلمان غیرتربیت بدنی(54/4)می باشد و این نشانگرآن است که بین استرس شغلی معلمان تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی تفاوت وجود دارد و با توجه به سطح معنی داری(312/0> 05/0) تفاوت  معنی دار نیست. استرس شغلی معلمان تربیت بدنی بالاتر از معلمان غیر تربیت بدنی است.
• 3- بین مدیریت زمان و استرس شغلی معلمان، ارتباط معنادار و معکوس وجود دارد.
• 4- بین سن، جنس، سابقه خدمت، سطح تحصیلات با استرس شغلی معلمان تربیت بدنی و معلمان غیرتربیت بدنی ارتباط معنی داری وجود ندارد.
• 5- بین سن و سابقه خدمت با مدیریت زمان معلمان تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی ارتباط مستقیم و معنی داری وجود دارد.
• 6- بین جنسیت و سطح تحصیلات با مدیریت زمان معلمان تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی ارتباط معنی داری وجود ندارد.

واژگان کلیدی: مدیریت زمان، استرس شغلی

فهرست مطالب:

• چکیده
• فهرست فصول
• فهرست اشکال و نمودارها
• فهرست جداول
• فصل اول:طرح تحقیق
• پیشگفتار
• مقدمه
• تعریف مسأله و بیان سؤالهای اصلی تحقیق
• ضرورت انجام تحقیق
• اهداف تحقیق
• فرضیه های تحقیق
• محدودیت های تحقیق
• تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق
• فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
• مقدمه
• زمان
• زمان از نگاه صاحب نظران
• مدیریت زمان
• تعاریف مدیریت زمان
• فرایند مدیریت زمان
• ابعاد مدیریت زمان
• اصول مدیریت زمان
• چرخه مدیریت زمان
• بهینه سازی زمان بندی
• پهنه مشکلات مدیریت زمان
• راهبردهایی برای مدیریت اثربخش زمان
• استرس
• استرس و تفاوت های فردی
• سیر تحول دیدگا ه ها و نظریه های مربوط به استرس
• نظریه انطباقی استرس
• دیدگاه عوامل محیطی استرس
• دیدگاه استرس به عنوان کنشی متقابل
• شغل
• استرس شغلی
• ماهیت فشار روانی و استرس شغلی
• نگرشNIOSH به استرس شغلی
• تصمیم گیری و استرس
• استرس و عملکرد کاری
• استرس، سلامتی و بهره وری
• دلایل استرس شغلی چیست؟
• عوامل و منابع ایجاد استرس
• عوامل شغلی ایجاد استرس
• عوامل شخصیتی ایجاد کننده استرس
• عوامل خارجی
• عوامل مربوط به نقش
• نشانه های استرس شغلی
• نشانه های روانی
• نشانه های جسمانی
• نشانه های رفتاری
• فشار شغلی و تأثیرات آن
• هزینه های ناشی از استرس شغلی
• مدیریت استرس
• روش های پیشگیری از استرس
• نمونه هایی از پژوهش های انجام شده در ارتباط با موضوع مدیریت زمان
• نمونه هایی از پژوهش های انجام شده در ارتباط با موضوع استرس شغلی
• فصل سوم: روش شناسی تحقیق
• مقدمه
• روش تحقیق
• جامعه آماری
• نمونه آماری و تعیین حجم آن
• متغیرهای تحقیق
• ابزار جمع آوری اطلاعات
• روش‌های آماری
• فصل چهارم :یافته های تحقیق
• مقدمه
• بررسی ویژگی های فردی اعضاء نمونه
• آزمون فرض نرمال بودن متغیر ها
• آزمون فرضیه ها
• فصل پنجم: خلاصه، بحث، نتیجه گیری
• مقدمه
• خلاصه تحقیق
• یافته های تحقیق
• بحث و نتیجه گیری
• پیشنهادات
• اشکال و نمودارها
• شکل:چرخه مدیریت زمان
• شکل چهارگونه از انسان ها
• شکل:مدل NIOSH
• شکلمنحنی استرس و عملکرد
• شکلمنابع استرس
• شکل:عوامل، علائم، و تأثیرات استرس شغلی
• جداول
• جدولماتریس چرخه مدیریت زمان
• جدول شیوه نمره گذاری پرسشنامه استرس شغلی
• جدول:سوالات مرتبط با هر یک از سر فصل های استرس شغلی
• جدولضرایب آلفای کرونباخ برای فرهنگ سازمانی و مولفه های آن
• جدول:رشته تحصیلی پاسخگویان
• جدول:جنسیت پاسخگویان
• جدول:تاهل پاسخگویان
• جدول:سن پاسخگویان
• جدول:سابقه ورزشی پاسخگویان
• جدول:سابقه خدمت پاسخگویان
• جدول:وضعیت استخدام پاسخگویان
• جدول:مدرک تحصیلی پاسخگویان
• جدول:شغل دوم پاسخگویان
• جدول:ساعت کار روزانه پاسخگویان
• جدول:میزان حقوق پاسخگویان
• جدول نتایج آزمون کولوموگروف اسمیرنف برای متغیرهای تحقیق
• جدول آزمون همبستگی پیرسون بین دو متغیر استرس شغلی و مدیریت زمان در نمونه
• جدول آماره های توصیفی میانگین متغیر استرس شغلی معلمان
• جدول:نتایج آزمون فرض برابری واریانس ها برای استرس شغلی معلمان
• جدول استرس شغلی معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی
• جدول میانگین رتبه های متغیر مدیریت زمان معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی
• جدول مقایسه متغیر مدیریت زمان معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی
• جدول همبستگی بین دو متغیر سن و مدیریت زمان در نمونه
• جدول همبستگی بین دو متغیر سابقه خدمت و مدیریت زمان در نمونه
• جدول همبستگی بین دو متغیر سطح تحصیلات و مدیریت زمان در نمونه
• جدول همبستگی بین دو متغیر  جنسیت و مدیریت زمان در نمونه
• جدول همبستگی بین دو متغیر سن و استرس شغلی در نمونه
• جدول همبستگی بین دو متغیر سابقه خدمت و استرس شغلی در نمونه
• جدول همبستگی بین دو متغیر سطح تحصیلات و استرس شغلی در نمونه
• جدول همبستگی بین دو متغیر جنسیت و استرس شغلی در نمونه
• منابع
• پرسشنامه
• Abstract

...

فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 110

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید